Page 54 - Formación de Instructores Internos

11. Adaptabilidad:

• Ser fl exible para adaptarse a las necesidades y dinámicas del grupo durante el
taller.
• Realizar ajustes en tiempo real según la retroalimentación y el progreso de los
participantes.

12. Evaluación Posterior:

• Realizar una evaluación exhaustiva después del taller para analizar la
efectividad y realizar mejoras.

• Documentar lecciones aprendidas para aplicarlas en futuros talleres.

13. Seguimiento:

• Establecer un plan de seguimiento para evaluar la aplicación de los
conocimientos adquiridos en el entorno laboral.

• Ofrecer recursos adicionales o sesiones de refuerzo según sea necesario.

Al seguir estos pasos, podrás diseñar un taller de capacitación efectivo que cumpla con
los objetivos de aprendizaje y brinde benefi cios tangibles a los participantes.

Diseño instructivo

Para crear un diseño instructivo, aquel que permita que las y los participantes del taller
o relatoría puedan comprender los contenidos, así como también aplicarlos e integrarlos
a sus conocimientos, presentamos a continuación, una breve guía que busca resumir las
principales características de este diseño:

1. Defi ne los Objeti vos de Aprendizaje:

• Identifi car claramente lo que las y los participantes deben aprender al fi nalizar
la capacitación.

• Desglosar los objetivos en metas específi cas, alcanzables y medibles.

2. Analiza a la Audiencia:

• Conocer el nivel de conocimiento y las necesidades específi cas de todas y
todos los participantes.